Physique et Chimie

Lettre EduNum n°34

lundi, 18 mars 2024

http://spc.ac-amiens.fr/974-lettre-edunum-no34.html

En quoi l’enseignement hybride permet-il de mobiliser et travailler efficacement les compétences en physique-chimie ? Cette lettre ÉduNum n°34, destinée aux enseignantes et aux enseignants de physique-chimie du second degré, propose diverses ressources dont notamment des scénarios pédagogiques hybrides ainsi que des retours d’expérience qui analysent les plus-values offertes par la modalité hybride et spécifiques de la discipline, en particulier dans le cadre expérimental.

Lien : Lettre EduNum 34

Sommaire :

REPÈRES

• LE PROLONGEMENT HORS DU TEMPS SCOLAIRE DE LA FORMATION EXPÉRIMENTALE DES ÉLÈVES
• PORTRAITS D’ENSEIGNANTS DANS LE CADRE DU PROJET KEEP
• LES TRAVAUX ACADÉMIQUES MUTUALISÉS (TRAAM) : BILANS ET PERSPECTIVES

PRATIQUES PÉDAGOGIQUES

• AUTOUR DU JEU PÉDAGOGIQUE
• CRÉER DES PARCOURS HYBRIDES DANS MOODLE

USAGES ET EXPÉRIMENTATIONS

• UTILISER LA SIMULATION
• PRODUIRE UNE VIDÉO
• EXPÉRIMENTER EN CLASSE ET HORS LA CLASSE
• USAGES DES MICROCONTRÔLEURS, DE LA PROGRAMMATION

NOUVEAUTÉS DES SERVICES NUMÉRIQUES

• CAPYTALE : CRÉER ET PARTAGER DES ACTIVITÉS DE CODAGE
• LA PLATEFORME APPS.EDUCATION.FR ET SES SERVICES

POUR ALLER PLUS LOIN

• HYBRIDATION DE L’APPRENTISSAGE
• SEMIWEB - ENSEIGNEMENT HYBRIDE - MARCEL LEBRUN
• LA FORMATION HYBRIDE EN ENSEIGNEMENT DES SCIENCES