JIGSAW
Le JIGSAW est une activité coopérative de classe où les élèves construisent une compréhension commune en confrontant leurs questionnements et leurs idées. Elle est structurée en plusieurs étapes, incluant la formation de groupes, la lecture individuelle, le partage d’expertise, et la reconstruction collective de la compréhension du sujet. Les modalités propres à cette activité permettent de travailler à la fois des compétences psychosociales et des compétences de la démarche scientifique. Le JIGSAW est une organisation particulièrement intéressante pour l’enseignement de la physique-chimie dans la mesure où il permet de sensibiliser les élèves à la dimension épistémique de la démarche scientifique. En effet, il fait expérimenter aux élèves la dimension collective de la construction du savoir scientifique via la confrontations d’idées et la validation entre pairs en vue de parvenir à un consensus.
Vous trouverez ci-dessous un lien vers des vidéos vous présentant un exemple de mis en œuvre d’une activité JIGSAW en physique-chimie. Ces vidéos incluent également une analyse des bénéfices et des conseils proposés par l’enseignant. Nous remercions M. Cyril Desjardins, professeur de physique-chimie au lycée Félix Faure, les élèves de la classe de seconde et l’établissement pour leur contribution, leur autorisation et leur accueil qui ont rendu possible la réalisation de ces vidéos.
Exemple JIGSAW en classe
Interview : partie 1 parie 2 partie 3
Une fiche d’accompagnement présentant la séance ainsi que les documents distribués aux élèves sont téléchargeables sur cette page.
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