Physique et Chimie
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La fiche « étoiles » , un outil d’évaluation pour valoriser les « bonnes attitudes » lors de la conduite des activités expérimentales.
Se former > Les dispositifs pédagogiques > Classe inversée >
La classe inversée est une forme d’organisation d’enseignement qui propose de fournir aux élèves des éléments de cours, le plus souvent sous forme numérique (capsules vidéos, etc.) pour qu’ils l’étudient chez eux, le temps de cours étant ensuite consacré à des exercices, travaux de groupes, aides individualisées.
Se former > Capacités Numériques >
La proposition d’activité ci-dessous est présentée aux élèves à la fin de la séquence « 1. Émission et perception d’un son » du thème « Ondes et signaux ». Au cours des séances précédentes, les élèves ont notamment été sensibilisés à la représentation des notes de musique et à la correspondance note-fréquence d’un son.
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Cette formation prend en compte :
● les exigences des programmes du collège au lycée : rendre l’élève acteur de son apprentissage, la différenciation, la contextualisation ;
● la présentation de l’outil m@gistère.
Collège > DNB >
Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il fait une large part au contrôle continu et comporte une épreuve orale et trois épreuves écrites à la fin de la troisième. Physique-chimie, sciences de la vie et de la terre et technologie évaluées lors d’une épreuve terminale, épreuves écrites et orale rassemblées au cours de la dernière semaine du mois de juin, cérémonie républicaine de remise des diplômes, etc. : le brevet sera plus complet à partir de 2016.
Lycée > Archives > Préparation au Bac >
Le portail national Eduscol a mis en ligne quatre nouveaux exemples de situations expérimentales proposées à l’épreuve d’évaluation des compétences expérimentales (ECE Évaluation des Compétences Expérimentales ) de la filière S lors des sessions 2013 et 2014.
Collège > Archives > Épreuve Commune au Collège >
En 2014, l’épreuve commune académique pouvait être proposée aux élèves de quatrième, ou de troisième, ou aux deux, au choix de l’établissement.
Il est à noter que cette année, les mathématiques se sont jointes aux SVT et SPC pour la classe de quatrième.
Collège > Pratiques expérimentales >
Comment peut-on caractériser l’eau ?
Test au sulfate de cuivre anhydre.
Enseigner > Ressources et outils pour évaluer les apprentissages > Évaluations formatives >
L’objectif de cet article est de montrer que le NUMERIQUE peut s’associer aux TRAVAUX PRATIQUES en SCIENCES pour améliorer les apprentissages. En effet, l’activité présentée ici permet la continuité pédagogique entre les apprentissages au collège et à la maison, élément important pour l’élève et ses parents qui retrouvent sur l’ENT le travail réalisé en classe.
Lycée > Archives > Préparation au Bac >
Les documents textes ci-joints sont trois sujets de type bac produits par nos collègues du Lycée Jules Uhry de Creil. Ils ont été réalisés en cours d’année de terminale et portent sur le programme des deux années.
Atelier 3 : référentiel et relativité du mouvement | format Word - 549.4 kio
Atelier 4 : référentiel et relativité du mouvement | format Word - 1.5 Mio
Atelier 2 : référentiel et relativité du mouvement | format Word - 622.6 kio
Atelier 1 : référentiel et relativité du mouvement | format Word - 287.2 kio
Annexe pour l’atelier 2 | format Word - 296.7 kio