Physique et Chimie
Voici la liste des contenus liés à votre recherche "BO"
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Cette fiche s’inscrit dans un programme d’autoformation précédant les formations préparant à la mise en place de la réforme du lycée 2019.Retour ligne automatique
La fiche ci-jointe propose une activité "clé en main" ainsi que les modalités de mise en oeuvre de la séance.
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Mettre en œuvre la pédagogie inversée :
Quelles sont les caractéristiques d’un dispositif pédagogique de « classe inversée » et comment peut-il permettre de mettre en œuvre une pédagogie personnalisée et participative ?
S’informer > Flash Sciences >
Stephen William Hawking, figure emblématique de la physique contemporaine, n’est plus. Mais sa vie, sa détermination, son œuvre resteront pour longtemps gravés dans l’Histoire des Sciences.
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Vous voulez intégrer l’histoire des sciences dans votre enseignement, cette formation est pour vous !
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Cette formation prend en compte :
S’informer > Flash Sciences >
La société chimique de France met à la disposition des internautes (et donc des enseignants et de leurs élèves) une bibliothèque d’images. Outre les gravures historiques, cette bibliothèque met à disposition des photographies diverses et variées qui pourront utilement enrichir vos cours, activités, TP, blog…
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Groupe de travail au numérique
MONTER UN PROJET-CONCOURS > PROJETS EN LIEN AVEC L’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE > EDD >
Le collège Sagebien a toujours été investi dans le développement durable mais c’est la création d’une classe à thème l’an dernier qui a insufflé de l’énergie et de la motivation au projet E3D. La particularité de cette classe est que les programmes sont travaillés au travers du thème choisi.
Lycée > Archives > Cinétique chimique >
L’une des compétences exigibles du nouveau programme de terminale S est de "Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour suivre dans le temps une synthèse organique par CCM et en estimer la durée". Voici un exemple d’expérimentation concernant cette compétence.
MONTER UN PROJET-CONCOURS > CONCOURS ET PROJETS SCIENTIFIQUES >
Les Olympiades de la Chimie ont été créées en 1984 par l’Union des Industries Chimiques, en liaison avec le Ministère de l’Éducation Nationale, pour valoriser l’orientation des jeunes vers les filières scientifiques. L’objectif initial était de fédérer autour de cette action les trois acteurs impliqués dans l’orientation et la formation des lycéens : les industriels, l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur.
Projets de collaboration 2025-2026 entre le CNRS et le groupe physique-chimie de l’IGÉSR - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | format PDF - 841.3 kio
Projets de collaboration 2025-2026 entre le CNRS et le groupe physique-chimie de l’IGÉSR - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | format PDF - 841.3 kio
programme de SPCL en Première STL | format PDF - 394.9 kio
programme de SPCL en Terminale STL | format PDF - 458.7 kio
ST2SPhysique-chimie pour la santé Vers une égalité sociale de santé Un bon petit déjeuner pour tous | format PDF - 664.5 kio