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Articles (213)

Tri par pertinence| Tri par date

Etude de la chute de Félix Baumgartner. ( 11 juin 2022)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > TraAM 2021-2022 >

A partir de la vidéo de la chute de FB (format MP4), relever et compléter un tableau de valeur pour réaliser sa représentation graphique avec le logiciel de géométrie dynamique « GeoGebra » (d’autres grapheurs pouvant également être utilisés) pour ensuite analyser et caractériser les différentes phases de celle-ci.
Simuler le fonctionnement d’un écran de smartphone ( 11 juin 2022)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > TraAM 2021-2022 >

Découvrir la synthèse additive et soustractive en réinvestissant et en développant les compétences liées au microcontrôleur et à la programmation
Ressources liées au numérique ( 18 décembre 2021)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > Ressources >

Un groupe d’enseignants de physique-chimie de l’académie d’Amiens a élaboré des ressources liées au numérique. Elles couvrent l’ensemble de l’enseignement de la PC du second degré mais aussi celui de la PC du Supérieur avec des productions à destination des enseignants de classes préparatoires ou de BTS.
Elles sont toutes inspirantes et non modélisantes, car elles n’ont pas vocation à être exploitées comme telles. Elles nécessitent une appropriation nécessaire pour répondre à la philosophie de vos pratiques et aux intentions que vous souhaitez viser. Elles peuvent être également sources de réflexions collectives pour mener des projets liés au numérique. Enfin, elles invitent à tirer profit des pratiques mises en œuvre lors de l’enseignement hybridé de l’année passée où le travail hors la classe a été réinterrogé. Une nouvelle fois, le corps d’inspection de PC remercie vivement des professeurs engagés dans ce GT malgré des conditions dégradées. Bonne lecture.
Usage de la tablette graphique dans le cadre de la classe à distance ( 18 février 2021)
Enseigner > Enseigner avec le numérique >

La mise en place de la classe à distance a été source de réflexion de la part des enseignants sur leurs propres pratiques et leur usage du numérique. Si, très rapidement, on se pose la question de la nécessité d’utiliser de nouvelles applications, de nouvelles fonctionnalités ou de nouveaux logiciels, la question se pose également sur l’usage des technologies. L’article ci-dessous propose des pistes d’exploration concernant l’usage des tablettes graphiques dans les enseignements à distance ou en mode hybride.
Fiche 4 : vecteurs vitesse et boucle for ( 7 février 2020)
Lycée > RESSOURCES D’ACCOMPAGNEMENT > Classe de Seconde >
Fiche 3 : vecteurs déplacement et boucle for ( 7 février 2020)
Lycée > RESSOURCES D’ACCOMPAGNEMENT > Classe de Seconde >
Tâche complexe : Tests d’identification des ions (3ème) ( 5 juillet 2016)
Se former > Les dispositifs pédagogiques > Tâches complexes >

Dans cette tâche complexe, l’élève doit remettre la bonne étiquette sur le bon flacon.
GRIESP ( 3 octobre 2024)
Enseigner > Ressources et outils pour évaluer les apprentissages >

Les ressources proposées sur cette page ont pour vocation d’explorer et de promouvoir des pratiques renouvelées dans l’enseignement de la physique-chimie au collège et au lycée. Elles ont été produites par le groupe de recherche et d’innovation pour l’enseignement des sciences physiques (GRIESP Groupe de Recherche et d’Innovation En Sciences Physiques ).
Préparation et évaluation des khôlles en classes préparatoires ( 11 juin 2022)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > TraAM 2021-2022 >
Vidéos pour un apprentissage en autonomie ( 13 juillet 2020)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > Ressources >

Vous trouverez ici des vidéos pour un apprentissage en autonomie de vos élèves