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Voici la liste des contenus liés à votre recherche Comparaison des données expérimentales à une simulation numérique

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Articles (139)

Tri par pertinence| Tri par date

Fiche 11 : Orienter le panneau photovoltaïque d’un satellite ( 20 janvier 2021)
Se former > Capacités Numériques >

Il s’agit d’orienter le panneau solaire photovoltaïque d’un satellite dans la position qui lui fournit le plus grand éclairement. Cette proposition d’activité s’adresse à des élèves de cycle 4.
Chromatographie sur couche mince ( 21 novembre 2008)
Collège > Archives > Chimie >
Double périodicité d’une onde transversale (Term S) ( 3 juillet 2013)
Lycée > Archives > Mécanique >
Actualités ( 29 avril 2026)
S’informer >

Vous trouverez ici les actualités sur l’académie d’Amiens pour la physique-chimie
Préparation et évaluation des khôlles en classes préparatoires ( 11 juin 2022)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > TraAM 2021-2022 >
Fiche 13 : Retard à l’allumage ( 20 janvier 2021)
Se former > Capacités Numériques >

Suite à la présentation du modèle du condensateur ainsi que du modèle du circuit RC série, il est proposé aux élèves de Terminale générale, spécialité physique-chimie, d’étudier la réponse d’un circuit RC à un échelon de tension. L’article ci-dessous propose une activité mettant en œuvre les microcontrôleurs.
Lettre EDU_NUM N°28 ( 27 janvier 2020)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > Édu_Num >

La lettre Edu_Num N°28 vient de sortir
Réseaux Sociaux ( 27 octobre 2018)
Liens utiles >

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Formation n°9 : Esprit critique ( 12 juin 2018)
Se former > Formations du PAF > FORMATIONS 2017-2018 >

L’esprit critique, fil rouge des enseignements, est une finalité majeure de l’école. Cette compétence figure dans les documents et programmes officiels du cycle 3 jusqu’au lycée. Développer l’esprit critique nécessite donc un regard expert de l’enseignant sur le contenu de son enseignement.
Chronorobotgraphie ( 17 mai 2018)
Enseigner > Enseigner avec le numérique > Traam 2017-2018 >

Cet EPI a pour objectif de réaliser un didacticiel d’utilisation de robots (pilotés par une carte Arduino)
à destination d’élèves de niveaux inférieurs, qui ne devront, en fonction de leur besoin, que changer
quelques paramètres du programme pour découvrir et analyser la mise en mouvement du robot.