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        • Python 2 : Dynamique de la chute libre
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        • Fiche 2 : Installation du logiciel
        • Fiche 3 : Un autre logiciel mBlock
        • Fiche 4 : Utilisation d’une sortie numérique
        • Fiche 5 : Utilisation d’une entrée numérique
        • Fiche 6 : Construction d’un histogramme avec un tableur
        • Fiche 7 : Produire un son
        • Fiche 8 : Utiliser un capteur avec un microcontrôleur
        • Fiche 9 : Mesure de distance avec un microcontrôleur
        • Fiche 10 : Sad Microcontrôleur
        • Fiche 11 : Orienter le panneau photovoltaïque d’un satellite
        • Fiche 12 : Quelques capteurs avec mblock et un microcontrôleur
        • Fiche 13 : Retard à l’allumage
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GRIESP

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Des ressources produites par le Griesp ( Groupe de recherche et d’innovation en sciences physiques) concernant la thématique « Le prolongement hors du temps scolaire de la formation expérimentale des élèves »

Lettre de rentrée

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Madame Sophie GERBER et Monsieur Laurent MOUTET, IA-IPR en physique-chimie vous font part de la lettre de rentrée

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Que ce soit pour favoriser l’appropriation de certaines notions, différencier le parcours des élèves ou faciliter la remédiation, ces scénarios mettent en jeu des outils et des ressources numériques pour hybrider l’enseignement des programmes de physique-chimie et de mathématiques-sciences.

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Cet article permet de recenser les différentes formations qu'un enseignant peut suivre tout au long de sa carrière

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