• Contenu
  • Menu
  • Recherche

Physique et Chimie

  • Accueil
  • Recherche
  • S’informer
      • Informations institutionnelles
        • Transition écologique et DD
        • Dispositif "Devoirs Faits"
        • Lettre de rentrée
        • École de la confiance & Numérique
        • Plateforme Pix
        • Pour une École inclusive
        • Maitrise des LVE
        • Gestion des RH
        • Portail Internet Responsable
      • Réforme des bac G. et T. - Session 2021
        • 2.1. Les textes officiels
        • 2.2. Ressources pédagogiques
      • Mots des inspectrices
        • Lettre de rentrée 2020-2021
        • Lettre sur l’évaluation
      • Transition écologique - EDD
        • Lettre de rentrée EDD 2020-2021
        • Transition écologique et DD
      • Médias
        • Canal-U
        • Culture Sciences Chimie
        • EDF
        • Le site tv
        • Pégase, un site à visiter
        • Physic Eau Chimie 5
        • Un site à proposer aux Elèves "L’académie en ligne" (CNED)
      • Sites institutionnels
        • CANOPE
        • CANOPE - Académie d’Amiens
        • EDU’bases physique-chimie
        • Eduscol
        • Eduthèque
        • Sciences à l’école
        • TIC’Edu Physique-Chimie
        • Programmes du nouveau lycée
      • Flash Sciences
        • Vocabulaire du pétrole et du gaz
        • Actualité scientifique
        • Stephen Hawking
        • Le PHA, un bioplastique bactérien
        • L’organocatalyse énantiosélective : moderne, efficace et propre
        • Les femmes dans la science et l’ingénierie
        • Les nanosatellites à la conquête de l’espace
        • Bibliothèque d’images
        • Les Géants mis à l’épreuve
        • Visiter le système solaire
      • CCF en BTS
      • Sciences et culture
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Se former
      • Les dispositifs pédagogiques
        • La différenciation pédagogique
        • La démarche d’investigation
        • Résolution de problèmes scientifiques
        • Classe inversée
        • Classe renversée
        • Neurosciences
        • Autorégulation pour réussir les apprentissages
        • Modélisation
        • Enseigner par le jeu
        • Tâches complexes
      • Evaluation
        • Comment vérifier l’acquisition des connaissances du socle ?
        • L’esprit de l’évaluation diagnostique des compétences scientifiques en début de seconde (2nde)
      • Capacités expérimentales
        • Activités expérimentales
        • Activités expérimentales en physique-chimie : enjeux de formation
      • Capacités Numériques
        • Fiche 1 - Présentation de la carte Arduino TM
        • Fiche 2 : Installation du logiciel
        • Fiche 3 : Un autre logiciel mBlock
        • Fiche 4 : Utilisation d’une sortie numérique
        • Fiche 5 : Utilisation d’une entrée numérique
        • Fiche 6 : Construction d’un histogramme avec un tableur
        • Fiche 7 : Produire un son
        • Fiche 8 : Utiliser un capteur avec un microcontrôleur
        • Fiche 9 : Mesure de distance avec un microcontrôleur
        • Python 1 : Étude énergétique d’un mouvement rectiligne
        • Python 2 : Dynamique de la chute libre
        • Sad Microcontrôleur
      • Formations du PAF
        • FORMATIONS 2018-2019
        • FORMATIONS 2017-2018
      • Enseigner dans le contexte du laboratoire
        • Idées et astuces
        • La sécurité
        • Autres ressources
      • Maitrise de la langue
        • Références et outils
        • Mise en œuvre
      • Sciences & langues étrangères
        • DNL
        • Gravitational field
        • Inside Atoms
        • Nuclear Energy
        • Space Voyage
        • The Universe
        • Une publication scientifique en anglais réalisée par des élèves
      • AutoFormation au numérique
      • Les sites ressources
      • Professeur contractuel
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Enseigner
      • Aider les élèves à réussir en PC
        • Les programmes officiels
        • Nouvelles collections numériques STL-SPCL
        • Réussir en mécanique
        • Ressources pour la continuité pédagogique au collège
        • Ressources pour la continuité pédagogique au lycée
      • Ressources et outils pour évaluer les apprentissages
        • Évaluations formatives
        • Évaluations sommatives
        • Évaluations par compétences
        • Automatisation de l’analyse des évaluations diagnostiques
        • Cycle 4 : Deux tâches complexes AVIRON et CURLING
        • Un outil d’évaluation des compétences au collège
        • Nouveau lycée Voie générale et Voie technologique
      • Préparer aux examens
        • Evaluer les compétences expérimentales au BAC S 2013 (TleS)
        • Sujet Bac général et technologique session 2019
        • 4 ressources type ECE.
      • Enseigner avec le numérique
        • TraAM 2018-2019
        • Ressources
        • LOGICIELS et OUTILS
        • Édu_Num
        • Traam 2017-2018
        • Des fiches pour développer les capacités numériques
        • Lettres TIC’édu
        • Sitographie
        • Actualité numérique
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Collège
      • TEXTES OFFICIELS
        • Dispositif « Devoirs Faits »
        • Nouveaux programmes du collège (Rentrée 2020)
        • Livret scolaire (Rentrée 2016)
        • Nouveau socle commun 3C (Rentrée 2016)
      • DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE
        • Sciences et Technologie en cycle 3
        • Physique Chimie en cycle 4
        • Ressrouces pour les EPI
        • Accompagnement personnalisé au collège
        • Evaluer la maîtrise du socle commun aux cycles 3 et 4
      • DNB
        • Sujet session 2018
        • Sujet session 2019
        • Sujet zéro
        • Le nouveau DNB (Rentrée 2016)
      • RESSOURCES D’ACCOMPAGNEMENT DANS L’ACADÉMIE D’AMIENS
        • lettre Édu_Num physique-chimie N° 26
        • Livret scolaire unique (LSU) - Bilans périodiques et de fin de cycle
        • Un outil d’évaluation des compétences au collège
        • Cycle 4 : ressources académiques
        • Cycle 3 : ressources académiques
      • Pratiques expérimentales
        • TP : Miscible ou non-miscible ? (5ème)
        • TP : Que se passe-t-il quand on refroidit du cyclohexane liquide ? (5ème)
        • Vinaigrette du Professeur Foudingue (5e)
        • TP : Comment montre-t-on la présence d’eau dans une substance ? (5ème)
        • TP : Séparer les constituants d’une boisson (5ème)
      • Liaisons inter-cycles
        • Collège - Lycée
        • Ecole - Collège
      • Archives
        • Électricité
        • Chimie
        • Mécanique
        • Optique
        • Épreuve Commune au Collège
        • Faire des mesures au collège
        • Valoriser les bonnes attitudes lors des activités expérimentales
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • Lycée
      • Nouveau Lycée Voie générale et Voie technologique
        • Programmes d’enseignement
        • Epreuves communes de contrôle continu (E3C)
        • Sujets zéro en Première Bac 2021
      • RESSOURCES D’ACCOMPAGNEMENT
        • Ressources transversales
        • Classe de Seconde
        • Classe de Première Générale Spécialité Physique-Chimie
        • Classe de Première Générale Enseignement scientifique
        • Classe de Première ST2S
        • Classe de Première STL-SPCL et Biotechnologies
        • Classe de Première STI2D
        • Classe de STD2A
      • RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
        • Spectroscopie
        • Diaporama "Conversion d’un signal analogique en signal numérique"
        • Numérisation d’un signal sonore
        • Application Qmax pour la physique en CPGE
        • Détermination de la constante de Planck
        • Echantillonneur-bloqueur
        • STS et CPGE
        • Tableaux périodiques des élèments
        • Etude expérimentale de la radioactivité naturelle : le potassium 40
        • La classification périodique de Mendeleïev
        • Tableau périodique des éléments
      • Orientation vers l’enseignement supérieur
      • BTS
        • BTS CRSA
        • BTS électrotechnique
      • Archives
        • Chimie minérale
        • Chimie organique
        • Cinétique chimique
        • Mécanique
        • Optique
        • Préparation au Bac
        • Mesures et incertitudes
        • Physique chimie en première ; thème transport
    • Voir le contenu de cette rubrique
  • MONTER UN PROJET-CONCOURS
      • PROJETS
        • Sites généralistes
        • Sites de Physique
        • Sites de Chimie
        • Aide pour la démarche de projet
        • NOVEDU ou "Le cahier NUMERIQUE" des élèves. (5ème)
      • Projets par thématiques du programme
      • PROJETS EN LIEN AVEC L’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE
        • EDD
        • Site académique sur l’EDD
        • Université virtuelle Environnement et Développement Durable
        • Fondation Elyx
        • Ressource d’accompagnement sur les 17 posters ODD
        • Agence Française de Développement
        • Fondation Tara Océan
        • Découverte du projet Argonautica
      • CONCOURS SCIENTIFIQUES
        • Concours Cgénial
        • Fête de la Science
        • Fondation la main à la pâte
        • Le prix Perrin de Brichambaut
        • Olympiades de la Chimie
        • Olympiades de Physique
        • Sciences à l’école
        • Concours scientifiques
        • 15ème édition Concours " Faites de la Science "
      • Participer à un évènement scientifique
        • Fête de la Science
        • JIREC 2020
        • La maison de la chimie
        • La Semaine de l’industrie
        • Stage CEFPEP
      • VERS LE PARCOURS D’ORIENTATION
        • Brochure sur les métiers de la physique
        • CEA : Fiches Métiers
        • CEA : Métiers scientifiques (Espace enseignants)
        • Onisep : 200 métiers scientifiques
        • Onisep Picardie
    • Voir le contenu de cette rubrique
Fermer la recherche

Lettre de rentrée

Lettre de rentrée

En cette nouvelle rentrée scolaire 2020-2021, Madame Myriam AUBRY-MALOUNGILA, IA-IPR de Physique-Chimie et Madame Karen LONGA IA-IPR de Physique-Chimie portent à votre connaissance les priorités pour notre discipline.

Concours scientifiques

Concours scientifiques

Edition 2020 / 2021

Les programmes officiels

Les programmes officiels

Les programmes officiels pour vous aider à préparer vos cours pour la prochaine rentrée

AutoFormation au numérique

AutoFormation au numérique

De nombreuses plateformes proposent des cours gratuits pour s'autoformer.

Actualité scientifique

Actualité scientifique

Quelques sites pour vous permettre de suivre l'actualité scientifique

Actualité numérique

Actualité numérique

L'arrêté du 30 août 2019 précise que les compétences numériques acquises par les élèves font l’objet d’une certification nationale délivrée par le service public en ligne Pix. Elle remplace officiellement le B2i collège et lycée.

Les Ministères

Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports

Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation

Les sites institutionnels

Académie d’Amiens

Canopé d’Amiens

Education nationale

Eduscol

Onisep

Les sites utiles

Accessibilité du site

Le moteur de recherche de l’éducation

Référentiel général d’accessibilité pour les administrations

Réseaux Sociaux

Contact

Flux RSS

Mentions légales

Plan du site

© 2020 - Académie d'Amiens

Services
Accessibilité
Classique
Contraste
Dyslexique
Logotype de Vigipirate
Visuel du bouquet de services académiques
Fermer