Faire travailler les élèves sur des textes scientifiques : dans quel but ?

Ce document explicite, à partir de deux exemples, comment concevoir des activités de lecture et de questionnement, à partir des textes, pour apprendre aux élèves, notamment au collège, les spécificités du discours disciplinaire. En effet, les scientifiques, comme les historiens ou les linguistes, ont chacun un type de discours qui caractérise leur activité. Or, les jeunes ne peuvent être performants pour comprendre des textes spécialisés dans une discipline que si le professeur leur apprend à en connaître et reconnaître la structure, le lexique et l’objet de la communication.