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Se former > Formations du PAF > FORMATIONS 2017-2018 >
Cette formation prend en compte :
les exigences du nouveau programme du cycle 4 :
l’enseignement par compétences, la différenciation, la contextualisation, les parcours à intégrer à son enseignement, les outils numériques
La société chimique de France met à la disposition des internautes (et donc des enseignants et de leurs élèves) une bibliothèque d’images. Outre les gravures historiques, cette bibliothèque met à disposition des photographies diverses et variées qui pourront utilement enrichir vos cours, activités, TP, blog…
MONTER UN PROJET-CONCOURS > PROJETS EN LIEN AVEC L’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE > EDD >
Le collège Sagebien a toujours été investi dans le développement durable mais c’est la création d’une classe à thème l’an dernier qui a insufflé de l’énergie et de la motivation au projet E3D. La particularité de cette classe est que les programmes sont travaillés au travers du thème choisi.
L’une des compétences exigibles du nouveau programme de terminale S est de "Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour suivre dans le temps une synthèse organique par CCM et en estimer la durée". Voici un exemple d’expérimentation concernant cette compétence.
MONTER UN PROJET-CONCOURS > CONCOURS SCIENTIFIQUES >
Les Olympiades de la Chimie ont été créées en 1984 par l’Union des Industries Chimiques, en liaison avec le Ministère de l’Éducation Nationale, pour valoriser l’orientation des jeunes vers les filières scientifiques. L’objectif initial était de fédérer autour de cette action les trois acteurs impliqués dans l’orientation et la formation des lycéens : les industriels, l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur.
Les exemples d’activités expérimentales présentés dans cette rubrique ont été conçus et testés par un groupe de professeurs de lycée issus de différentes académies, dans le cadre des travaux du GRIESPGroupe de Recherche et d’Innovation En Sciences Physiques, au cours des années scolaires 2009-2010 et 2010-2011.
Un soin tout particulier est pris pour rendre ce site internet le plus accessible possible, et tout particulièrement aux personnes ayant un handicap visuel. Les pages sont en conformité avec les recommandations du référentiel commun des critères d’accessibilité des services Internet de l’administration française pour respecter la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Le site suit les recommandations de la DGME.
Enseigner > Ressources et outils pour évaluer les apprentissages > Évaluations par compétences >
Voici une série de TP, avec « appels au professeur », pour continuer de travailler en classe de seconde, les principales compétences héritées du socle commun, à savoir : extraire l’information, raisonner, réaliser et communiquer.
